CTA - Centro dos Trabalhadores da Amazônia

DIVERSIDADE CULTURAL E CIDADANIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Evandro Araújo de Aquino

Gilberto Francisco Dalmolin

RESUMO: Com as transformações estabelecidas nas últimas duas décadas no Estado do Acre, percebe-se com bastante otimismo os avanços ocorridos nas esferas socioeconômica, político e cultural. São inúmeras as conquistas no campo educacional, caracterizadas principalmente pela abrangência dos programas educacionais de governo para as áreas rurais do Estado. Neste contexto, o presente trabalho tem como foco as perspectivas emancipatórias na Educação de Jovens e Adultos, EJA, da ação educativa para adultos, na floresta, através da experiência de 26 anos do Projeto Seringueiro, demonstrando assim sua contribuição no desenvolvimento de pessoas humanas, na formação de cidadãos conscientes e capazes de agirem como atores sociais numa sociedade plural. Neste trabalho dialogamos com aspectos próprios de educação popular construídos nas ações educativas voltadas para os seringueiros, povos da floresta, destacando desta experiência, as práticas preocupadas com a leitura crítica do mundo, que se propunham contribuir com a compreensão geral do ser humano em torno de si como ser social. Discutimos desta prática, a educação para além da instrumentalização na leitura e na escrita, da estreiteza burocrática de procedimentos escolarizantes, a educação emancipatória que se propunha mobilizar os educandos em direção ao alcance dos objetivos concebidos pela coletividade. O trabalho é fruto de pesquisa elaborada a partir de levantamento bibliográfico e análise das publicações e documentos que retratam os princípios, conteúdos e metodologia construída com o Projeto Seringueiro, bem como, em depoimentos de pessoas que construíram e desenvolveram esta experiência educativa junto aos seringueiros. A partir da análise da contribuição desta experiência educativa em curso, teremos novos elementos sobre a relevância da educação escolar na almejada emancipação social com a conquista dos direitos de cidadania pelas pessoas e grupos socioculturais sem que, para isso tenham que se despir de saberes e valores culturais próprios.

PALAVRAS-CHAVE: Educação popular, Emancipação, Coletividade.

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