CTA - Centro dos Trabalhadores da Amazônia

II Módulo de Formação Indígena em Gestão de Organizações Comunitárias

O Segundo módulo aconteceu no período de 11 a 14 de junho de 2009, na aldeia Ikolen (aldeia central do Povo Gavião) em Ji-Paraná – Rondônia. Realizado na escola local e teve como objetivo principal oportunizar situações de ensino e de aprendizagem que favorecesse conhecer as ferramentas gerais para a gestão das organizações sociais comunitárias voltando sua abordagem para conteúdos e práticas de gestão da associação.

Esta segunda etapa do curso contou com a presença de cerca de 30 indígenas (homens e mulheres) dentre esses, destacou-se, a forte presença de jovens das etnias Arara, Gavião, Tupari e Aruá, das terras indígenas Igarapé Lourdes e Rio Branco, além das lideranças Heliton Gavião, Catarino Gavião, Firmino Arara e técnicos dos órgãos parceiros do Projeto. O Centro dos Trabalhadores da Amazônia - CTA atuou como consultor no planejamento e mediação do curso.

A política da PADEREÉHJ de envolver jovens-homens e mulheres em suas capacitações têm como finalidade preparar jovens lideranças para assumirem, no futuro, os espaços de articulação política, como conselhos e fóruns e as associações localizadas nas aldeias, bem como, a partir do conhecimento adquirido durante os cursos, ensinarem os “parentes” sobre a importância da associação na comunidade, participarem da mesma, compreender processos de articulação e mobilização comunitária que visem à busca pelo seu fortalecimento.

No que se refere à estruturação deste segundo módulo formativo o desenvolvimento metodológico deu-se com enfoque em três eixos temáticos: Associativismo, Legislação e Cooperativismo; e um eixo transversal: Identidade Cultural. Nos três primeiros eixos temáticos a abordagem teórica e prática foram sobre o associativismo, a legislação que regulamenta o funcionamento das organizações do terceiro setor e uma introdução ao cooperativismo. No eixo transversal (Identidade Cultural) procurou-se valorizar as manifestações e identidade cultural das comunidades representadas pelos participantes.

O eixo Associativismo teve como foco conhecer a gestão e funcionamento de uma associação e a sua legislação pertinente. Assim, foram abordados conteúdos como organização da economia em primeiro, segundo e terceiro setor, conceito de associação, princípios do associativismo, tipos de associações, funções, direitos e deveres dos associados, importância da associação e suas ferramentas internas como as reuniões e pautas, assembléias, estatuto, regimento interno, entre outros. Também foram discutidos: a composição – corpo dirigente de uma organização comunitária: Conselho Administrativo e Conselho Fiscal.

É importante destacar que a cada assunto abordado houve uma preocupação em revisar conteúdos do módulo anterior e aprofundá-los como formar de reforçar o aprendizado e “tirar” dúvidas dos participantes.

O eixo Legislação teve como foco conhecer a legislação que ampara a existência e o funcionamento de associações, como por exemplo, a incidência de impostos ou isenções e etc. numa abordagem com ênfase para as ferramentas gerenciais. Este eixo focou sua abordagem em conteúdos sobre a Constituição Federal, Código Civil e Tributário e sua relação com as ferramentas gerenciais das associações.

Em síntese, a abordagem desses temas e conteúdos foi proposta para estimular a participação e valorizar conhecimento e experiência de cada participante, esclarecendo dúvidas e apresentando exemplos de situações do seu uso na vivencia em suas aldeias e na associação local.

O eixo Cooperativismo introduziu uma abordagem básica sobre o cooperativismo. Este eixo focou sua abordagem nos conceitos de cooperativas, semelhanças e diferenças em relação às associações, além de enfocar a economia solidaria como mais uma alternativa econômica, seus princípios e os pontos comuns com o associativismo e o cooperativismo.

Esta abordagem teve como foco, não um aprofundamento na temática sobre cooperativismo, mais, como forma de estabelecer sua relação com o associativismo, o que tem em comum e o que tem de diferente.

No que se refere ao eixo Identidade Cultural, o foco foi reforçar a identidade e a cultura através de atividades em que os participantes expressassem através da dança, canto, lendas, histórias e outras manifestações culturais das etnias representadas como forma de valorização do saber e do modo de ser dos povos indígenas.

A metodologia foi baseada no desenvolvimento de atividades que tinham o objetivo de fomentar a interação do grupo com o uso de recursos visuais (documentários em DVD, cartazes, álbum seriados e etc.), associando os conteúdos à situações de sua vivencia para exemplificar os temas abordados numa abordagem cíclica, ou seja, com abordagem de conteúdos seguidas de constantes retomadas de temas anteriormente estudados de forma a aprofundar conhecimentos e desenvolvimento de habilidades.

Neste contexto, a avaliação do aprendizado do curso se deu no processo, através do envolvimento e resolução das atividades, bem como, nas avaliações escritas diárias, como tarefa “para casa” visando o levantamento de dúvidas. Essas informações “recolhidas” no inicio de cada dia possibilitava a revisão e retomada dos assuntos trabalhados, num processo constante na intenção didática de reforçar os temas trabalhados de forma que gerasse um aprendizado, ou seja, sua internalização do conhecimento.

Esta formação tem financiamento do Fundo Brasileiro para a Biodiversidade (FUNBIO), e apoio de um consórcio de instituições como a FUNAI, COMIN, Secretaria Municipal de Agricultura e Meio Ambiente de Ji-Paraná - SEMAGRI, entre outros. A execução é da Organização Indígena PADEREÉHJ/Projeto Apoio a produção, capacitação e organização social.

Para saber mais: emerson@cta.acre.org, helio@cta-acre.org e vanya@cta-acre.org

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