Capacitação em Práticas Leitoras É REALIZADA EM Xapuri

 

A equipe de educação do CTA realizou no período de 19 a 21 de agosto no município de Xapuri o primeiro módulo do curso de Capacitação em Práticas Leitoras. Realizado a partir de uma parceria do CTA com a Secretaria de Estado de Educação – SEE, essa capacitação tem o objetivo de dar continuidade às ações do Projeto Seringueiro, possibilitando aos profissionais da área de educação exercitar as habilidades de percepções e reflexão por meio da prática de contar histórias estimulando a memória de vida de cada um, suas percepções e vivências, a interação entre leitor, texto, discurso com intuito de estimular o exercício de olhar para o mundo através da arte e da literatura nas várias atividades propostas durante a oficina além de subsidiar conhecimentos teóricos e práticos para a capacitação de professores nas regionais, como parte das ações do Núcleo de Educação de Xapuri.

 

A equipe do CTA foi composta pelos técnicos  Ademir Pereira, Rachel Dourado e Vânya Regina Rodrigues da Silva. A consultora Tânia Maria, técnica da Fundação Garibaldi Brasil (Rio Branco), mediou as atividades.

 

Durante os três dias da oficina as atividades tiveram a participação de dezesseis coordenadores que compõem a equipe pedagógica do Núcleo de Educação da SEE no Município de Xapuri envolvendo os coordenadores que atuam na formação e acompanhamento pedagógico dos professores que trabalham nos seringais de 1º ao 5º ano, do Projeto Asas da Florestania de 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, do Ensino de Jovens e Adultos - EJA. Participaram também desta formação, a convite do Núcleo de Educação, quatro coordenadores pedagógicos da equipe da Secretaria Municipal de Educação – SEMED, que atuam no Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano e Educação Infantil.

 

No primeiro dia a oficina esteve voltada para o resgate das oficinas de práticas leitoras de 2007 e 2008 como forma de socializar com os coordenadores que não participaram dessas formações a experiência vivenciada na capacitação dos professores nas regionais e o que os coordenadores perceberam como resultado das mesmas ao longo do acompanhamento pedagógico as escolas.

 

No segundo dia as atividades voltaram-se para contação de histórias, a importância do professor ser leitor, a necessidade de cada um ter seu acervo pessoal, conhecer os autores e saber escolher as leituras e ter cumplicidade entre texto e ouvinte de forma que desperte no aluno o desejo de ler os livros do acervo da escola, de contar sobre o que leu e de produzir suas histórias.

 

No último dia as atividades estiveram voltadas à confecção de material de suporte para a contação de histórias e a criação em grupo de um conto utilizando como base o material confeccionado para trabalhar aspectos relacionados ao texto e contexto, ritmo, pausa, gesto, dentre outros; além de discutir e organizar os grupos: coordenadores das regionais das escolas dos seringais; do Projeto Asas da Florestania; do EJA; e da SEMED do Ensino Fundamental Urbano de 1º ao 5º ano para planejar o curso de práticas leitoras junto aos seus professores.